校园新闻

学校新闻

广州市恒福中学德育干部、级长赴成都市田家炳中学交流学习汇报总结
时间:2017-05-10 15:50:32 作者:恒福中学

2017年4月13-16日,我校德育干部和级长一行10人在德育副校长周小青的带领下,到成都市田家炳中学高中部进行考察和学习交流活动,受到了成都市田家炳中学校长胡文武和学校其他领导的热情接待,我们就德育工作、班主任管理、班级文化建设等主题进行了认真学习考察,获益匪浅。具体考察学习情况总结汇报如下:

一、  参观校园,了解学校基本情况。

田家炳中学始建于1925年,已有八十多年办学历史。学校秉承田家炳先生“宁可实而不华,不可华而不实”的道德思想,逐步形成了“履仁崇智,明德卓行”办学思想,“润育、厚养、融化”的育人理念。在教育教学中,锐意改革、不断进取,现已成为成都乃至四川的一所新兴名校。在德育工作方面成绩特别显著,曾荣获“市级文明单位”、 “市园林式单位”、“省级绿色学校”、“省级校风示范校”、“四川省依法治校示范校”,两次被市委宣传部、市教育局评为“成都市德育工作先进集体”、“红旗单位”,连续三年在成都市学校德育常规年度工作考评中荣获一等奖。

IMG_5095.JPG

校园是育人的主阵地,校园文化在学生的成长过程中至关重要,良好的校园文化能够促使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。田家炳中学特别重视校园文化建设,特别是校园环境方面凸显的物质文化。比如,各教室、多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等功能处室标志清晰、雅致、美观;校内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。进入大门左边是学校宣传栏,学校的制度、成绩、师生活动、表彰先进师生等各种宣传。右边是一面文化墙,将学校的发展背景、文化简史和办学思想理念、校训等以图文并茂的形式展示出来,既有内涵又有品质。路的旁边有一块厚重的石头,上面刻着三个有力的大字“求仁路”。进入办公楼一楼醒目看到一面墙全是学校获取的奖牌,以校为荣的自豪感油然而生。走进教学楼,发现楼梯的走廊文化是让墙壁说话,发挥育人的功能。有安全提醒牌和楼层标识,张挂学生优秀字画作品、名人名言等。

微信图片_20170504100746.jpg

学校校园环境优美,安全设施设备齐全,管理比较规范。一进校园,特别凸显的是安全设施设备比较正规。比如,在学校门口摆放着“前方学校、车辆慢行”的安全警告牌,进入校门通往校园的大道两边整齐地摆放着请外来人员或家长按要求停放车辆的安全告示和“车位已满”的告示牌。校园里消防器材等设备齐全,特别值得提的是校园里还特别设置了微型消防站,消防器材装备柜里按要求装备了消防斧、消防桶、灭火器、消防钩和消防毯、消防沙箱和消防面具等消防救援灭火器材。一旦发生紧急情况,学校可以第一时间组织成小型战斗力进行初期火灾的扑救及人员疏散撤离。学校将师生的生命安全放在首要位置。


二、聆听讲座,学习先进育人管理经验。

当天田家炳中学的领导安排了三个讲座,对学校的育人理念,办学思想和管理模式等进行了介绍。我校与行人员获益匪浅。

张国云副校长以“宁可实而不华,不可华而不实”为主题,以田家炳中学“实”文化在德育工作中的渗透为核心,围绕德育工作序列化、德育课程系统化,与我们分享了学校德育工作开展的情况。

1、专家指导,确立学校德育发展思路和模式。聘请北京专家住校一周调研,对学校德育工作进行调查、诊断,写出诊断书,并进行梳理、指导,最后确定德育发展思路和模式。使学校德育工作序列化、德育课程系统化。比如,德育处德育工作入格,年级组德育工作序列化,班级德育工作序列化、品质化、精细化,心理团队活动序列化。真正实现学校的育人目标:学会做人,学会求知,学会生活,学会创造。


2、坚持“专家引领、同伴互助、自主钻研”的多元化的德育队伍培养方式。精心打造和培养学识渊博、管理技艺精湛、关注生命的德育教师队伍。比如,每年都分期、分批组织级长、班主任等外出培训,定期举办“班主任沙龙”活动等。3、课题引领,德育理论和管理实践相结合。目前,学校已有国家级、省级、市级课题10余项,教师论文在市级以上获奖或发表400余篇 。

IMG_5123.JPG

优秀班主任樊志荣老师就“班级文化建设”方面与大家一起分享成功经验。

1、 将班级主题班会系列化,把问题讲深讲透。比如,聊聊娱乐圈的那些事、中外教育对比、中国的社会正在发生什么、谁动了我的奶酪、读书的意义等。


2、把德育工作显性化,营造德育氛围。比如,和全班同学一起分享书和电影,让家长参与德育过程,发挥家长的独特作用,给学生写信等。3、抓住关键时间节点,深化德育效果。

IMG_5151.JPG

班主任杨芙蓉老师就“班级管理” 分享了自己的经验,获得了与会教师的好评。

1、这是一位很有教育激情和教育情怀的班主任。她的带班经典经验是“文化养班浸润核心素养”。她认为文化可以救人 ,以文养心,以文育人,以文化人,让学生在潜移默化中提升人文素养、熏陶思想感情,用人文精神为我们浸润文化底色。

管理方略

(1)首先打造一间有温度的教室,让教室成为点化和润泽生命的诗意栖居之地,让学生在健康幸福中自由地成长。

(2)强力营造“坚强、坚韧、坚毅、坚持”的班级文化氛围。让学生天天能看到、处处能听到、时时能谈起、人人能记住。

(3)养成一种“向善必褒、向恶必贬、付出必得、成绩必奖、进步必励、有错必省”充满人文底蕴和科学精神的班级风气。

实操经验

(1)做好开学前的准备工作。比如通过做调查问卷、军训等认识同学、选好班干部。通过开学第一课征集班歌、班徽、班训和班风。

(2)抓好盲点管理。比如任课老师上课时是否需要补台?默默观察早午晚自习,发现问题个别交流;体育课和体锻课时,尽量和学生一起锻炼;

(3)上好班会课,组织学生开展学生《 世界听我说》 辩论赛、 文明礼仪知识和法律知识等竞赛、名人演讲、师哥师姐经验传授、同学经验分享等。上好午休励志微课,开展超级演说家、我是演说家、中国成语大会、中国诗词大会、朗读者、感动中国十大人物节选等活动。利用晚餐时间开展小品、 歌曲娱乐微课等。

4)关注学生的身心健康永远摆在首位。特别关爱特殊学生,为学困生和身心有问题的特殊学生单独建立档案。

(5)抓好家校沟通和师生交流,提高工作的实效。比如,语言提炼-避免罗嗦;巧用幽默-拉近距离; 适当引用-增强哲理;多举实例-贴近生活;移情共情-易于沟通等。

(6)善于总结和积累,建立自己的德育资源库。


 2、她也是一位积极上进的班主任。她表示要不断地提高自己, 做个永不贬值、不断增值的班主任。在工作中她用心做好教师,不断构建自己教学的精品课程,潜心学习、 精心研究。做好学生的榜样示范,希望老师下海,能引领学生上岸。

IMG_5163.JPG


三、分组交流,分享互助共同提高。

田家炳中学教学楼的顶层有一个班主任沙龙活动中心,周边种满了花草,中间摆放了带有漂亮遮阳伞的休闲桌椅,类似于很有品味的西式咖啡厅,很有休闲、放松的环境氛围。听完讲座之后,张校长将我们带到了这个地方。他说,这里不仅可以让班主任工作之余将紧张的工作情绪释放,更为班主任提供沟通和交流的平台。

IMG_5241.JPG

在这里我们与他们学校的德育主任赵纯直,年级组长曹洪义、席春、袁敏、林军等进行了进一步的座谈。就学校的德育生态和德育实践进行了深入的探讨,特别针对田家炳中学的 “教师德育专业化建设”、“生涯规划课程开发”等进行了详细交流。 我们还将两个学校的生源在各自城区的层次做了对比,发现有点相似。我们也都一致认为学校的发展要从管理中要质量,要从培养学生向上、向善的健全人格里树立学生的自信心,从打造学校闪亮的德育品牌上来扩大学校的影响力。

微信图片_20170504103929.jpg


四、总结反思,期盼恒福创新高。

感谢学校领导组织本次外出学习活动,我们一行十人都很感恩,也很珍惜。学习之余,大家都会沟通交流,我们都深刻地感悟到:外出学习可以引起我们的对比和反思,我们不仅要看到和坚持自己的特点和优势,也要借鉴别人的好经验。“他山之石,可以攻玉”,对比田家炳中学的做法,反思学校和我们自己教育教学方面的工作,将学习到的好经验好做法进行改良、改造、改进,达到学习别人而丰富自己,学习别人而超越自己,把优质的育人管理方法落实于学校的德育工作实践中去,从而惠泽学生、成长自我、发展学校。“三人行,必有我师”。一路学习,大家朝夕相处,互相分享学习所得,也探索平日的工作疑难,有助于大家互助提高。


今后想做的事情:

1、抓好德育队伍建设,不断提高班主任专业技能和教育情怀。

2、不断总结、梳理我校德育管理思路和德育管理模式,使学校德育工作序列化、德育课程系统化,形成我校鲜明的德育工作特色。

3、重点抓好班级文化建设,注重对学生的精神引领和健全人格的形成。

4、抓好德育课题引领,鼓励班主任不断实践和创新,争取多出德育论文。

5、打造闪亮德育品牌,扩大学校的名气。不断收集、整理德育工作成果,汇编“幸福成长”系列德育校本课程。

6、不断提高德育管理的实效性,为学校教育工作保驾护航,为学校教学成绩的提高加油助威,为创名校添智加慧。


微信图片_20170504103634.jpg

成都一行,且行且珍惜,且学且思考。德育工作者,累并快乐着。愿学校的发展更快更好!



备案号:
广州市赛能教育软件公司提供技术支持
广州市恒福中学 @版权所有
高中部地址:广州市水荫一横路38号
初中部地址:广州市恒福路250号